中山綠化園林綠化工程是建設風景園林綠地的工程。綠化是為人們提供一個良好的休息、文化娛樂、親近大自然、滿足人們回歸自然愿望的場所，是保護生態環境、改善城市生活環境的重要措施。園林綠化泛指園林城市綠地和風景名勝區中涵蓋園林建筑工程在內的環境建設工程，包括園林建筑工程、土方工程、園林筑山工程、園林理水工程、園林鋪地工程、專業綠化施工綠化工程等，它是應用工程技術來表現園林藝術，使地面上的工程構筑物和園林景觀融為一體。

評價標準需示范引領我國中小學校園建筑量大面廣,有必要研究專門針對中小學校園建筑的綠色建筑評價體系,從而有效指導和規范環保、節能、舒適的綠色校園建設綠化施工。同濟大學建筑與城市規劃學院院長吳志強教授認為，中山專業綠化校園評價標準必須有針對性、合理性、可復制性和可操作性。建立的評價標準要起到示范、引領和導航的作用，從社會服務、綠色人文、資源利用、能效指標、綠色運營、綠色科技等方面來制定。綠色校園評價標準應針對學校整體建筑、環境進行條文設置，強調學校的特點。應注重不同地域、不同經濟條件采用的生態技術措施的評價。

其次可作為中山專業綠化園林劃分空間和組織空間的手段，常用于集錦式布局的專業綠化園林，如圓明園利用土山分隔景區、頤和園以仁壽殿西面土石相間的假山作為劃分空間和障景的手段。運用山石小品作為點綴園林空間和陪襯建筑、植物的手段。假山可平衡土方、疊石可作駁岸、護坡、汀石、和花臺、室內處自然式的家具或器設，如石凳、石桌、石護欄等。它們將假山的造景功能與實用功能巧妙地結合在一起，成為我國綠化施工中的瑰寶。

常綠花木通常宜帶土球移栽；落葉花木可裸根移栽，但落葉大樹移植應帶土球。反之有些常綠小苗也可裸根移植。夾竹桃雖為常綠樹，但易生不定根，可行裸根移栽。整形修剪的一般原則為：中山綠化施工以不剪或輕剪為宜，但作整形綠籬用時則可重剪。落葉花木露地栽培時可不剪或輕剪，但用作盆景或在室外作整型樹木時可重剪。對易于枯梢的花木應適當重剪。修剪通常在冬季或早春進行，但對生長期多次分化花芽的種類如月季等，則除休眠期修剪外，花后宜在花序下方短剪，以促使不斷分化花芽，連續開花，延長花期。這就是中山專業綠化的方法。

中國建筑科學研究院上海分院技術總監湯民認為，中山綠化施工學校建筑多為各類教室、實驗室、辦公等主要功能房間，尤其是寬敞的教室、實驗室通過采用綠色建筑技術后，能實現良好的自然通風，可以大幅度降低學校用電負荷。與普通的建筑不同，校園綠色綠化施工建筑因教學的需要，應更加注重聲學的研究。應利用建筑與聲學設計滿足聲音的清晰度。對于房間的大小、形狀、表面處理設計應滿足聲學需求。同樣，校園綠色建筑也應該獨具特色。吳永發認為，地域環境、教學環境的特色將使校園建筑的“綠色”更鮮明。例如，常州建設高等職業技術學校新校區結合殷村職教園統一規劃，將校區內的建筑與專業綠化相結合，單體建筑設計方案采用“水墨江南、漢風吳韻”的中式簡約風格，傳遞了傳統文化的元素。

隨著綠化施工行業不斷的發展，技術的進步，仿真植物、保鮮植物的開發和藝術再加工的提升，更多的綠化施工將詮釋著人與自然的完美和諧。通過從業人的不懈努力和孜孜追求，以“質量，創新，品質，服務”的理念及態度，仿真植物行業將會贏得更加完善和快速發展的空間 。仿真植物也是假的植物，有絲等材料。仿真樹皮系列、仿真葉子系列、仿真藤條系列、仿真草坪系列、保鮮植物系列、仿真水果、蔬菜系列等。